時(shí)間:2019-07-18 09:12 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)
首都師大附中把對(duì)“人”的培養(yǎng)視為教育的終極目標(biāo),注重提升精神素養(yǎng),遠(yuǎn)離浮躁與功利;秉承“人本、和諧、創(chuàng)新”的管理理念,兼收并蓄,彰顯開放包容的時(shí)代氣息,用心血、激情和社會(huì)責(zé)任感凝聚教育信心,踐行教育理想;堅(jiān)守“愛(ài)國(guó)、科學(xué)、人文”的教育理念,因材施教,培育厚德博學(xué)的創(chuàng)新人才,于恬靜、淡定和潛移默化中蘊(yùn)含教育智慧,培養(yǎng)社會(huì)精英。
國(guó)際班項(xiàng)目概況
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課程項(xiàng)目
首都師范大學(xué)附屬中學(xué)中美高中課程合作項(xiàng)目是經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)、教育部備案的首個(gè)在優(yōu)質(zhì)公立高中開設(shè)的美國(guó)大學(xué) AP 課程的項(xiàng)目。該項(xiàng)目 2008 年開辦至今,項(xiàng)目所有學(xué)生將會(huì)享受到美國(guó)捷門棠學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的擇校指導(dǎo)專家提供的真正專業(yè)、獨(dú)特、到位的、一對(duì)一大學(xué)擇校指導(dǎo)和對(duì)美國(guó)課程的指導(dǎo)。項(xiàng)目引入了 House(學(xué)苑)管理體制,學(xué)生擁有個(gè)性化的課表,固定班與走班制學(xué)習(xí)相得益彰。高一至高三的學(xué)生課程規(guī)劃、擇校指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)全部由美方學(xué)校專業(yè)擇校指導(dǎo)老師完成。
課程優(yōu)勢(shì)
擇校指導(dǎo)專業(yè)精準(zhǔn):美國(guó)捷門棠學(xué)校專職擇校指導(dǎo)具有多年服務(wù)國(guó)際學(xué)生經(jīng)驗(yàn),專業(yè)精準(zhǔn),獨(dú)一無(wú)二。
課程體系科學(xué)合理:提供適合優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化課程,學(xué)生能力直接與美國(guó)大學(xué)的要求完美對(duì)接。
教育培養(yǎng)細(xì)致周密:沐浴、傳承本校百年教育優(yōu)良傳統(tǒng)及校風(fēng),入微教育管理促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
管理方式中西合璧:采用世界先進(jìn)教育教學(xué)管理模式,管理嚴(yán)格,過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
學(xué)生活動(dòng)豐富多彩:融合中西文化特色,打造學(xué)生舞臺(tái),關(guān)注身心健康,全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。
擇校成績(jī)連年喜人:連續(xù)9年100%學(xué)生升入心儀大學(xué),桃李遍天下,良好聲譽(yù)在美國(guó)大學(xué)圈中口碑相傳。
招生政策
戶籍要求:京籍及九類人子女(非京籍可咨詢)
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):10萬(wàn)元/學(xué)年(僅作參考)
加試情況:英語(yǔ)(口語(yǔ)+筆試),面試由外教和附中教師面試。當(dāng)天電話通知錄取結(jié)果
錄取依據(jù):一模和二模成績(jī)作為參考,最終主要還是看中考成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)
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教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中成為越來(lái)越多家庭的新選擇。國(guó)際教育賽道靈活廣闊、前景明朗,尤其適合不適應(yīng)傳統(tǒng)教育內(nèi)卷、追求個(gè)性化發(fā)展的學(xué)生。攻克語(yǔ)言關(guān)后,升學(xué)
提前鎖定席位!蘇州國(guó)際學(xué)校招生季全解析與備考時(shí)間軸 夏日的熱浪襲來(lái),蘇州國(guó)際學(xué)校的秋季招生也逐漸步入尾聲。此刻,補(bǔ)錄名額所剩無(wú)幾,對(duì)于目標(biāo)轉(zhuǎn)向國(guó)際教育賽道的家庭而言
由于蘇州國(guó)際學(xué)校數(shù)量眾多,為了方便擇校,家長(zhǎng)可能會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)國(guó)際學(xué)校進(jìn)行一定的分類或評(píng)級(jí),我們今天主要從課程體系分類一下: 從留學(xué)需求出發(fā),國(guó)際學(xué)校被分為AP學(xué)
南京作為教育資源富集的城市,近年來(lái)涌現(xiàn)出多所融合國(guó)際視野與本土根基的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。這些學(xué)校或引入海外頂尖教育資源,或創(chuàng)新中西課程體系,為3-18歲學(xué)生提供多元成長(zhǎng)路徑。
在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下,孩子的升學(xué)路徑成為眾多武漢家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。是讓孩子在傳統(tǒng)教育體系中奮力拼搏,還是選擇國(guó)際學(xué)校,接受更具全球視野的教育理念?這道選擇題常常讓
高考競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈,面對(duì)卷不動(dòng)也擺不爛的高考,許多普高學(xué)生開始尋求新的出路放棄高考,通過(guò)轉(zhuǎn)OSSD,直沖世界TOP100名校。 適合普高學(xué)生轉(zhuǎn)軌的國(guó)際課程 01、申全球 OSSD是加拿
在武漢國(guó)際教育的蓬勃浪潮中,AP課程憑借其全球認(rèn)可度與學(xué)術(shù)深度,成為眾多家庭的核心選擇。 然而,當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)?學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性 與 個(gè)性化發(fā)展 之間尋求平衡時(shí),武漢貝賽思國(guó)際學(xué)校以
夏末的杭州,暑氣漸消。杭州鼎文學(xué)校2025-2026學(xué)年的學(xué)生報(bào)到日如約而至,一場(chǎng)兼顧效率與溫度的協(xié)同共創(chuàng),正在鼎文國(guó)際大社區(qū)里有序鋪展。 鼎文堅(jiān)持 一切以學(xué)生為中心為宗旨,不
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