成實(shí)外教育國(guó)際教育部(簡(jiǎn)稱(chēng)“成實(shí)外國(guó)際部”)是依托成實(shí)外教育集團(tuán)優(yōu)勢(shì)教育資源，由成實(shí)外教育直屬管理，獨(dú)立自主辦學(xué)開(kāi)設(shè)的國(guó)際高中部。那么，成實(shí)外國(guó)際部開(kāi)設(shè)了哪些課程?

　　(一)國(guó)際課程

　　在奠定扎實(shí)學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力及分析能力，與海外高等教育無(wú)縫接軌。

　　主修課：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、人文地理、世界歷史、計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)史、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)理論等。

　　中方課程：中西融合的國(guó)內(nèi)高中必修課程。

　　選修課：視覺(jué)藝術(shù)、STEM、小語(yǔ)種、表演藝術(shù)、辯論、運(yùn)動(dòng)等。

　　(二)語(yǔ)言課程

　　通過(guò)三種不同的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、考評(píng)方式，以及人文經(jīng)典文本設(shè)置，在提擇校生學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力的同時(shí)提升人文素養(yǎng)，思辨能力。

　　核心課程：針對(duì)留學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)言能力要求，助力留學(xué)標(biāo)化考試。

　　研討課程：以研討為教學(xué)方式，高度還原海外課堂模式，為學(xué)生提供接觸國(guó)外大學(xué)層次學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。

　　通識(shí)課程：以文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等多領(lǐng)域教材為載體，拓展學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)力思考、分析、研究，在思辨中有邏輯地得出結(jié)論和觀點(diǎn)。

　　(三)綜合素質(zhì)課程

　　為了貫徹“全人教育”理念，在扎實(shí)學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，成實(shí)外國(guó)際部特別打造了綜合素質(zhì)課程，培養(yǎng)學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的思辨能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感等。全面提擇校生的個(gè)人背景，助力留學(xué)申請(qǐng)，獲得成長(zhǎng)與成功。

　　個(gè)人背景提升：STEAM、模聯(lián)、體育競(jìng)賽、文藝活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)、海外研學(xué)等。

　　競(jìng)賽培訓(xùn)課程：美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽(AMC)、滑鐵盧數(shù)學(xué)競(jìng)賽(CEMC)、英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)賽(RSC3)、美國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽(USABO)、英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽(BPhO)、美式辯論賽(NHSDLC)等。

　　(四)特色家庭課程

　　“成實(shí)外國(guó)際部家校聯(lián)合會(huì)”將不定期開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課程，增強(qiáng)家校合作，讓學(xué)生成長(zhǎng)成才。

　　家長(zhǎng)課程：家長(zhǎng)英語(yǔ)沙龍、親子教育、教育心理學(xué)等。

　　(五)定制化海外擇校指導(dǎo)課程

　　貫穿整個(gè)高中階段的海外擇校指導(dǎo)課程將根據(jù)學(xué)生的留學(xué)意向、學(xué)術(shù)水平、綜合背景來(lái)為每一位學(xué)生量身打造海外學(xué)校的申請(qǐng)計(jì)劃，并將擇校指導(dǎo)與日常德育教學(xué)融合，將擇校目標(biāo)與當(dāng)下的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。

　　擇校指導(dǎo)：留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃、文書(shū)指導(dǎo)、海外行前培訓(xùn)等。

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