成都墨爾文學(xué)校成立于2015年9月，由英國(guó)百年學(xué)校墨爾文學(xué)院授權(quán)，在中國(guó)開(kāi)設(shè)了她第二家海外學(xué)校，提供國(guó)際化教育。

　　經(jīng)過(guò)4年的建設(shè)與歷練，今年9月，成都墨爾文學(xué)校新校區(qū)將以全新面貌華麗亮相，并將學(xué)段延伸至K12一貫制教育，首階段為1,000名學(xué)生提供走讀和寄宿兩種就讀模式。

　　早在成都墨爾文學(xué)校創(chuàng)辦之初，墨爾文國(guó)際學(xué)校(亞太區(qū))董事長(zhǎng)及行政總裁蘇婕女士就曾強(qiáng)調(diào)過(guò)：“辦學(xué)就是要回歸教育的初心”。

　　成都墨爾文學(xué)校經(jīng)過(guò)4年多的努力與探索，在優(yōu)質(zhì)國(guó)際化教育的道路上不斷創(chuàng)新，砥礪前行。

深厚的歷史底蘊(yùn)，耀眼的學(xué)術(shù)光輝

　　說(shuō)到墨爾文的歷史，就不得不提155年前，成立于英國(guó)伍斯特郡的英國(guó)墨爾文學(xué)院。

　　在近一個(gè)半世紀(jì)的歲月長(zhǎng)河里，它為無(wú)數(shù)3至18歲的孩子提供了最優(yōu)質(zhì)的教育，并培養(yǎng)出大量學(xué)政商界精英。其出色的學(xué)術(shù)水平和全人教育理念培養(yǎng)了2任國(guó)家首相、4 項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)得主，《納尼亞傳奇》的作者C.S. Lewis，以及許多其它各領(lǐng)域的杰出人士。

　　或許我們會(huì)認(rèn)為，歷史只是歷史，它并不能代表現(xiàn)在。但是，歷史的車輪能夠不斷厚積薄發(fā)地前行，靠的就是歷史的光輝以及傳承的精神。

　　這段話來(lái)自于英國(guó)墨爾文學(xué)院院長(zhǎng)基思·梅特卡夫先生，他完整地詮釋了墨爾文辦學(xué)的全面宗旨和理念。

　　正是秉持著這樣的理念，墨爾文在全球范圍內(nèi)不斷開(kāi)設(shè)學(xué)校，2012年于青島成立第一家海外分校，2015年成立成都墨爾文學(xué)校，2016年于埃及開(kāi)羅開(kāi)設(shè)學(xué)校，從2017年開(kāi)始，陸續(xù)在香港開(kāi)設(shè)三家學(xué)校，墨爾文始終致力于將前沿的辦學(xué)理念帶到世界各地，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣邪l(fā)出更加適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生發(fā)展的教育模式。

　　不僅如此，英國(guó)墨爾文學(xué)院會(huì)密切參與并監(jiān)督旗下姊妹學(xué)校的日常運(yùn)作，教研成果等，資深教職員工也會(huì)定期探訪各地學(xué)校，為全球各地的墨爾文學(xué)校提供強(qiáng)有力的支持與管理。

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)

　　學(xué)校校委會(huì)和管理來(lái)自哈佛及劍橋等世界學(xué)校，以及擁有多年教育管理經(jīng)驗(yàn)的精英團(tuán)隊(duì)所組成。外籍教師由總校嚴(yán)格篩選世界各地具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，所有教師均持有專業(yè)教師資格證。

　　中方師資由來(lái)自全國(guó)各地的教育專家、省市級(jí)特級(jí)教師和優(yōu)秀教師組成。學(xué)科帶頭人擁有15-20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與高素質(zhì)的中外籍學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)深度融合，將在教學(xué)中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生夯實(shí)知識(shí)根基的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考的能力以及全球化視野。

　　中英教育團(tuán)隊(duì)的完美結(jié)合，為培養(yǎng)具有中國(guó)情懷的世界公民打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

K12一貫制國(guó)際化教育，創(chuàng)新成就未來(lái)

　　除了強(qiáng)大師資力量，成都墨爾文學(xué)校的課程融合了中西教育精髓，追求學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和卓越。注重跨學(xué)科文化的全人教育，培育學(xué)生成為具有中國(guó)情懷的世界公民。

　　幼兒園階段——讓幼兒找到學(xué)習(xí)熱情

　　成都墨爾文幼兒園在教學(xué)***英雙語(yǔ)并重，以英國(guó)早期課程(EYFS)為主，培養(yǎng)孩子全方位能力，并以森林教學(xué)結(jié)合蒙特梭利和瑞吉?dú)W教學(xué)法培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獨(dú)立和探索精神，讓孩子在幼兒教育階段找到學(xué)習(xí)的熱情。

　　小學(xué)階段——激發(fā)小學(xué)生個(gè)人潛能

　　在小學(xué)階段，學(xué)校將采用中國(guó)國(guó)家課程，注重螺旋式上升的專科教學(xué)，并借鑒英國(guó)、香港、IB課程及STEM的精髓，通過(guò)主題式探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　在小學(xué)六年級(jí)階段，成都墨爾文學(xué)校為學(xué)生提供雙軌制選擇——學(xué)生可以繼續(xù)就讀成都墨爾文學(xué)校初中或準(zhǔn)備升入國(guó)內(nèi)其他初中。

　　同時(shí)，成都墨爾文學(xué)校在西南地區(qū)首創(chuàng)探究世界跨學(xué)科主題教學(xué)，在中國(guó)國(guó)家課程的基礎(chǔ)上通過(guò)一系列主題式探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　在成長(zhǎng)與生活、人與環(huán)境、社會(huì)與文化、科學(xué)與科技四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立合作、觀察研究、綜合分析、批判思維、創(chuàng)意思維及解決問(wèn)題的能力。

　　中學(xué)階段——兼顧多元化學(xué)習(xí)

　　中學(xué)階段，學(xué)校初中階段的各學(xué)科在符合中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，將為學(xué)生升到高中時(shí)應(yīng)考英國(guó)高考IGCSE和A-level作好準(zhǔn)備，修完兩個(gè)國(guó)際認(rèn)可的課程后，學(xué)生可憑此成績(jī)升入英、美、澳、加等國(guó)的一流大學(xué)就讀。

　　此外，學(xué)校的體育、音樂(lè)及藝術(shù)課程和愛(ài)丁堡公爵計(jì)劃主要由外教帶領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生全球視野，為成長(zhǎng)為優(yōu)秀的世界公民打下基礎(chǔ)。

擇校成績(jī)

　　截至目前，成都墨爾文畢業(yè)生均去往全球一流大學(xué)，其中包括英國(guó)G5超級(jí)精英大學(xué)、羅素聯(lián)盟大學(xué)、美國(guó)新常春藤大學(xué)，比如：倫敦帝國(guó)理工大學(xué)、加州大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院UCL、倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院LSE、曼切斯特大學(xué)、埃克塞特大學(xué)、杜倫大學(xué)、圣母大學(xué)等等。

　　在專業(yè)上，墨爾文學(xué)子更是百花齊放，醫(yī)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類，在今年的畢業(yè)生中，還包括法學(xué)類、英語(yǔ)文學(xué)類畢業(yè)生。他們的成就，正是呈現(xiàn)了墨爾文的辦學(xué)理念：全人教育，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷的世界公民。

新校區(qū)華麗亮相，高品質(zhì)硬件設(shè)施打造城南教育高地

　　經(jīng)過(guò)一年多的建設(shè)，成都墨爾文學(xué)校新校區(qū)將在今年9月正式亮相成都城南，這對(duì)于成都墨爾文學(xué)校來(lái)說(shuō)，不僅是標(biāo)志性的里程碑，同時(shí)，在墨爾文全球版圖上也是濃墨重彩的一筆。

　　成都墨爾文學(xué)校新校園整體項(xiàng)目采用英倫風(fēng)歐式建筑風(fēng)格，學(xué)校各樓棟的色彩搭配使學(xué)校散發(fā)出獨(dú)特的英倫氣質(zhì)，彰顯國(guó)際學(xué)校風(fēng)采。多重人字形坡度屋頂是英倫風(fēng)格建筑的 一大特點(diǎn)，一排排人字形的屋頂，恢宏大氣，獨(dú)具精英氣質(zhì)。

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