相比選擇傳統(tǒng)教育模式的家長，選擇國際學校的家長，一般來說經(jīng)濟實力比較強。在遠播國際教育的多年國際教育咨詢經(jīng)驗中，我們發(fā)現(xiàn)很多國際學校家長都希望能夠在短時間內(nèi)解決擇校問題，不過焦慮的心情也伴隨著。

　　以下是國際教育常咨詢問題Top5：

　　1、我女兒是AP國際班高一的學生，但又想去英國。這期間該如何學習和規(guī)劃?高二上完后再去英國，AP受不受影響?

　　當然并非所有好計劃的初期都是目標明確的。但神奇的是很多時候，我發(fā)現(xiàn)在作出教育決策時，很多家庭沒有做遠景考慮。

　　AP課程全是美國大學先修課程(Advance Placement)的簡稱，一個較優(yōu)的AP成績對申請美國大學的同學來說有著重要的幫助。但是，現(xiàn)在很多同學關(guān)心的問題是“用AP成績可以申請英國大學嗎?”答案當然是可以。

　　AP課程成績的用處不僅僅局限在美國大學的申請與學分換算，在申請英國大學的時候，AP課程同樣有用。

　　目前，英國諸多頂尖學校都將AP課程成績作為錄取標準之一，如劍橋大學，就要求學生具有3門AP成績，并且每門要達到5分，然后加以面試，方可錄取。沒有面試機制的大學，則有AP門數(shù)及分數(shù)的要求，并以此為錄取標準。

　　2、我到底該不該送孩子去美國讀書?各種糾結(jié)……

　　老師建議你考慮以下五點：

    家庭經(jīng)濟條件

　　當然一般能供孩子上國際學校的家長，家庭條件一般都不會差。但這幾年，留學生中女生通過賣身、男生用販毒來快速搞錢的案子屢有爆出，其中不少是因昂貴的學費和生活費所迫，所以送孩子出來的家長在做決定時還是要看自己的經(jīng)濟條件，走一步看一步的想法常常可能會害了孩子。

    孩子是否有完成學業(yè)的潛質(zhì)

　　這點十分重要，因為美國的學校和中國完全不同，美國的學校不在教而在學，老師只是介紹入門，剩下全靠學生自己鉆研，而學生學不學老師是不會管的，這樣那些沒有學習能力和潛質(zhì)的孩子送到美國后，很可能就會自暴自棄，甚至可能釀成慘劇。

    孩子自我約束和管理的能力

　　美國的大學不像中國，有班級、輔導員和各級組織管著，美國的大學生基本上都是各自為政，自己管理自己，而同時校園里的各種誘惑又特別多，酒精、毒品、性等暗地里都也常見，沒有自我約束和管理能力的孩子送到美國來很可能會不小心卷進去，有些甚至走上不歸路。

    抗壓能力

　　這些年留學生在抗壓能力上表現(xiàn)出的問題很多，一些甚至出現(xiàn)嚴重的心理問題而無法繼續(xù)學業(yè)，尤其是多數(shù)留學生正處于青春期，環(huán)境導致的價值觀變化使得感情問題變得愈加復雜，抗壓能力差的孩子常常無法正確對待，因愛生恨走向極端的事件時有發(fā)生。

    自我保護能力

　　不久前南加州大學一名24歲的中國留學生夜里回家的路上被人襲擊頭部致死，像這類安全原因?qū)е碌乃劳鍪录€有不少。(圈圈不是危言聳聽，這樣的意外已經(jīng)毫不鮮見。)

　　實際上，在美國大學都有一項免費的服務項目，就是晚上九點鐘以后需要回家的話，可以打電話給一個叫“Cadet Escort”(學員護送)的接送服務，他們將專門用車停在你所在的教學樓門口，到了還會保證護送的人安全進入家門。

　　這種服務我當年讀書的時候常用，比自己開車都好，因為后者需要自己在黑暗中走進停車場，而且取決家門口的停車場多遠安全系數(shù)又有不同。如果您的孩子沒有自我保護能力，或者對安全問題沒有足夠清醒的認識，送到美國留學也不是一個較好的選擇。

　　以上林林總總說了這么多，中心的意思是家長應該對自己的孩子有一個清醒客觀的認識，在此基礎(chǔ)上再決定是否送孩子出來，寧肯保守一些也不要冒進，因為一旦送出來后孩子必須獨立面對很多你無法想象的壓力，除非家長陪讀，否則能幫得很少，為了孩子能健康平安的成長，每個家長在送孩子出國這件事上一定要權(quán)衡利弊、慎重決策~

　　3、上了國際學校之后還能參加高考嗎?孩子會不會沒有退路?

　　現(xiàn)在不少國際班宣稱“國內(nèi)高考和國外考試”兩不誤，因為高中會開足國內(nèi)課程，讓學生具備高考的能力。但在實際操作中，一旦選擇了國際班，等于是放棄了國內(nèi)高考。

　　你入讀AP班等于自動放棄了高考，這是完全不同的教育體系，讀國際班比國內(nèi)高考的難度還要大，學生要參加三場大學的考試，包括托福、SAT、及AP考試，從時間和精力上都不允許他們備戰(zhàn)國內(nèi)高考，家長也不要寄望魚與熊掌兼得。

　　但是，對于中考能考進示范性高中的學生來說，考不上國外高校的可能性較少。一方面這些學生基礎(chǔ)還比較扎實;另一方面，國外高校層次比較多，選擇性也很大。

　　4、我平時都很忙，想知道如何能快速判斷一所學校的質(zhì)量?

　　事實上，I老師在這里講怎么判斷是一個適用一切學校的方法。畢竟學校那么多，很多學校都是新的，沒有人是知根知底。家長沒辦法知道很多信息，所以學會以內(nèi)行對眼光判斷學校尤其重要。

　　首先我在這里要講選學校的五大誤區(qū)，就是一些不需要過多關(guān)注，家長卻花費很多時間研究的地方。

    辦學的宗旨：一般的國際學校都會說自己會鼓勵學校對中國文化的認知，做世界的公民，但實際上這種套話是沒必要去過分關(guān)注的。
    形象工程：有些學校會將自己與名人，明星或者名機構(gòu)掛鉤。但真正有實力的學校會展示自己本身，對名人的追組算是中國特色，不過建議家長還是要關(guān)注些實惠的東西。
    考試狀元：就像高考表彰狀元一樣，某學校出ib滿分，是如何學習的這些報道也經(jīng)常見諸于媒體。我推薦的方式是考試分數(shù)要去看，但主要關(guān)注的應該是前30%的學生是怎樣的水平。
    高大上的建筑：有一定價值，中國不缺錢，新的學校都會比老學校好很多。有一定的作用，一印象很重要。實驗室，運動館，一個星期是怎么用起來的。
    師生比：1/7和1/10其實沒有特別大的區(qū)別

　　5、讀美國本科AP和IB課程哪個更有優(yōu)勢?

　　AP課程是大學先修課程，沒有文憑證書，AP成績可以換取大學學分，必須在有其他大學入學資格證書的“錦”基礎(chǔ)之上，屬“添花”之為IB課程是國際學歷課程，IB文憑都可作為進入英語國家大學的敲門磚。

溫馨提示:國際化學校,想了解更多學校信息,歡迎點擊【預約看校】咨詢!或電話咨詢:400-9609-559