蘭州東方中學國際高中是經(jīng)甘肅省教育廳審批，由加拿大不列顛哥倫比亞省(BC省)教育部授權(quán)并年檢的BC省海外高中。為西北地區(qū)中學生搭建了一座通向世界大學的橋梁。蘭州東方中學國際高中畢業(yè)生，可取得全球大學權(quán)威認可的加拿大BC省高中畢業(yè)證(Dogwood Diploma)，并且享受加拿大本土學生申請世界大學就讀的同等待遇。

蘭州東方中學國際高中本著“為黨育人，為國育才”的教育宗旨，著力培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。學校將中國人文素養(yǎng)課程體系與國際科學素養(yǎng)課程體系有機融合，全面實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學生的未來發(fā)展?jié)撃堋H課程采用加拿大高中優(yōu)質(zhì)教育資源，由加拿大BC省教育部教師資格認證、中國駐加拿大使館最高學歷認證、通過國家外國專家局資質(zhì)審核的外籍教師團隊全英文授課。學校堅持用發(fā)展性、激勵性、和過程性原則評價學生，學生完成學術(shù)及實踐課程獲得規(guī)定學分，可憑在校成績和綜合素質(zhì)表現(xiàn)申請海外大學就讀。

蘭州東方中學國際高中經(jīng)過十年來的國際教育教學實踐，學校形成了完備的國際教育管理體系，構(gòu)建了特色鮮明的國際教育課程體系，培育了一支愛崗敬業(yè)、潛心鉆研國際教育的教師團隊，取得了優(yōu)異的辦學成績。蘭州東方中學國際高中的優(yōu)勢可概括為以下幾個方面。

堅持以人為本 做到因材施教

蘭州東方中學國際高中采用小班額、選課走班制的教學模式，十分重視培養(yǎng)學生自主、合作和探究的有效學習。學校根據(jù)每一個學生的興趣、特長和發(fā)展志向，為每一個學生量身定制成長規(guī)劃，最大限度的發(fā)揮學生特長，始終堅持以人為本，因材施教。個性化的選課，走班制的課堂，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性。走進蘭州東方中學國際高中，你會發(fā)現(xiàn)老師時刻在關(guān)注著每一位學生的閃光點、調(diào)動和培養(yǎng)學生的興趣、引導學生順著志向發(fā)展，激發(fā)學生的求知欲;老師善于與學生溝通，了解學生的內(nèi)心世界，想學生之所想，教學生之所需。

“十年樹木，百年樹人”，孩子是多樣性的，我們不能用標準化的辦法去培養(yǎng)孩子，而應(yīng)該用多樣化的教育去適應(yīng)孩子的特點，適應(yīng)孩子的個性，哺育他們的成長。只有這樣，才能做到以人為本，因材施教，實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

強化班級管理 落實育人目標

蘭州東方中學國際高中把“立德樹人”根本任務(wù)落實到班級，積極探索國際教育背景下的班級管理的新思路。學校實行中加方兩位班主任管理一個行政班級的設(shè)置，加方班主任負責課堂教學和學術(shù)指導工作，中方班主任負責學生的德育、生涯規(guī)劃、學業(yè)指導等等。學校開設(shè)品德修養(yǎng)交流和主題班會課程，中方班主任是日常行為規(guī)范和道德準則的引導者、是學生心理成長的傾聽者和傾訴對象、是連接學生、家長、教師、社會與學校的橋梁和紐帶。

隨著多年教育教學經(jīng)驗的積累，中加方班主任形成了良好的配合和管理經(jīng)驗。中加班主任合力通過案例教學、研究性學習、社會實踐、志愿服務(wù)等教學主題，幫助學生明確人生的理想和目標，做好學業(yè)規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，確立人生目標和價值導向，在自我成長中實現(xiàn)啟迪。

注重過程評價 激發(fā)內(nèi)生動力

過程性評價就像學生追逐夢想的風向標。蘭州東方中學國際高中采用過程性評價方式對學生進行考核和測評，通過專業(yè)的線上成績系統(tǒng)，家長和學生可隨時查看學生的學術(shù)表現(xiàn)，包括日常作業(yè)、課堂展示、項目學習、期中、期末測評等以及每個考核環(huán)節(jié)的評價得分占比情況。學校每學期會定期召開教師、家長、學生三方見面會，就學生的進步和成長進行有效的溝通和建議。

全面、及時、深入和持續(xù)性的過程性評價方式既可以讓學生了解自己與目標的差距，自主查缺補漏，提高成績，不斷接近目標，從而產(chǎn)生源源不斷的內(nèi)在驅(qū)動力。又在師生之間構(gòu)建起了暢通、開放的溝通平臺。

集中西教育精華 建國際融合課程

蘭州東方中學國際高中將中國人文素養(yǎng)課程體系與國際科學素養(yǎng)課程體系有機融合，構(gòu)建起了國際教育融合課程體系。學校全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)能夠立足本國文化，具有多元文化理解與溝通能力的人。中國人文素養(yǎng)課程在全面培養(yǎng)學生家國情懷的基礎(chǔ)上，實施德育教育，包括系列愛國教育、感恩教育、社會主義核心價值觀教育。國際課程采用加拿大全英文優(yōu)質(zhì)教育資源，由加拿大BC省認證的外籍教師團隊全英文授課。著力培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，關(guān)注學生的國際視野、好奇心與想象力、創(chuàng)新與批判性思維和溝通合作力。

經(jīng)過多年的實踐經(jīng)驗和中加方教師的共同努力，學校形成了具有特色的中西教育精華相融的課程體系，始終將文化自信與民族自信滲透于治學理念、課程體系、教學方法、德育活動、社會實踐等方面，潤物無聲地引導學生傳承中國文化、開啟全球思維、適應(yīng)未來發(fā)展。

專業(yè)升學指導 助力學生圓夢

蘭州東方中學國際高中擁有專業(yè)化的升學服務(wù)團隊，為學生提供全方位的學業(yè)規(guī)劃和升學指導。通過系統(tǒng)的升學規(guī)劃對學生進行興趣專業(yè)評估，并結(jié)合主題豐富的社會實踐、科研活動、國際競賽、社團活動等，全程向?qū)W生和家長提供學業(yè)和升學相關(guān)指導，在關(guān)鍵時間節(jié)點組織一對一家庭會談，聆聽訴求、分析學情、提供方案，包括學生深造專業(yè)的選課、大學信息的獲取及專業(yè)的選擇、與大學保持聯(lián)系進行信息互傳、簽證及相關(guān)入學手續(xù)的準備和辦理等等。

直面世界高校 把握升學資訊

蘭州東方中學國際高中以培養(yǎng)“家國情懷，國際視野”為目標，融合中西方教學優(yōu)勢和管理特色，學校每年都會邀請國內(nèi)外大學招生官訪校，舉辦國際教育展會和大學信息說明會，參展大學累計達到近百所。為學生們創(chuàng)造與世界大學“面對面，零距離”接觸的機會，打破信息繭房，及時了解相關(guān)訊息，贏在起跑。

升學成績碩果累累

蘭州東方中學國際高中畢業(yè)生的升學成績逐年提升，學校開設(shè)全球認可的國際課程，打造全外教全學科小班額英語授課的教學平臺，采用過程性評價取代一考定終身的評價機制，為學生做好全方位的留學準備，無縫銜接海外高校。學生完成學業(yè)獲得規(guī)定學分后，取得加拿大BC省高中畢業(yè)證(Dogwood Diploma)，就可以享受與加拿大本土學生同等待遇，申請入讀國外及中國港澳地區(qū)大學，為學生實現(xiàn)海外留學的升學途徑。

蘭州東方中學國際高中自辦學以來，始終秉承“家國情懷，國際視野”的育人宗旨，培養(yǎng)出8屆畢業(yè)生，已向世界輸送300余名畢業(yè)生;學生足跡遍布英、美、加、澳、新西蘭、新加坡、瑞士、匈牙利、馬來西亞、中國香港、中國澳門等15個國家和地區(qū)的世界學府。累計獲得錄取通知書1479封，獎學金750余萬人民幣，其中單人獲得獎學金最高達76萬人民幣，單人獲得最多12所大學錄取。

蘭州東方中學國際高中招生信息

【招生計劃】

1. 招生人數(shù)：40人

2. 招生條件：招收具備較好的英語基礎(chǔ)，品學兼優(yōu)、身心健康、有志于出國留學的初中應(yīng)往屆畢業(yè)生。

【錄取標準】

中考志愿填報第二批次“蘭州東方中學國際班”，且中考成績達到市教育主管部門錄取標準的考生，享有中加雙學籍。

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