有意向轉軌國際化學校的家長究竟該如何挑選一所適合孩子的學校，又要從什么方面來參考選擇呢?下面一起來了解下，僅供參考。了解更多可《點擊"預約咨詢"或電話咨詢:400-9609-559》

 從自身出發(fā) 

第一步：再次確認是否讀國際學校。如果你的家庭已經就這個事反復商量，并確認了，你可以直接跳過這一步。

如果你只是看到孩子中考成績中等或中上，突然了解到有國際化學校這么一個選擇，家庭成員，尤其是孩子沒有充分討論，達成一致意見，那最好是和家人一起再次討論，確認是否讀國際學校。

國際學校，國際課程它本身也是教育的一種，尤其它考慮了其他國家地區(qū)的孩子，它教育的對象本身是以所有適齡孩子作為教育對象的，所以起初做決定沒有適合不適合，而是需要不需要。

而關于需不需要，要不要去讀國際學校，家長們可以參考以下判斷方式：

• ● 如果有移民的打算和計劃，要去國外，那就不用遲疑，去;
• ● 如果早有留學打算，想去國外接受精英高等教育的，那就去;
• ● 如果孩子本身很聰明，有天賦，對某件事物有長期持續(xù)的熱情，并且愿意學習，愛學習，短板是體制內考試成績不好，家長經濟條件有，那就去;
• ……

另外，孩子自己有很強的意愿，想去讀國際學校，孩子自制力強，自主能力強，家庭對教育要求高，都是選擇國際學校的加分項。

有加分項，就有減分項，家庭條件中等，孩子英語特別差，自我驅動力非常弱的，那這些是減分項。但也是可以改善的~

如果想好了，下定決心了，就可以進行下面的步驟了。

第二步：確定意向留學國家。可以從文化適應度、發(fā)展?jié)摿Α數卣摺⒁泼癍h(huán)境、當地有無親友、主要目的是移民還是求學鍍金等多個維度去考慮。

意向國家大體可分：美國、加拿大、澳大利亞、英國、歐洲大陸國家，近一點的就是日本、香港、新加坡、馬來西亞等。

第三步：選擇好意向國家后，選擇課程就比較清晰了。一般來說選擇國家后，讀當地課程是最好的(大學申請會更有優(yōu)勢)，其次就選國家認可度比較高的主流課程。

總體而言，不管就讀哪個課程體系，都不影響申請全世界各地的大學。但從實際經驗出發(fā)，不同國家的大學對應各個課程體系存在如下優(yōu)先傾向：

美國：美高 +AP>IB>IGCSE+A-level

英國：IGCSE+A-level>IB> 美高 +AP

加拿大：BC/OSSD/CTC>IB> 美高 +AP>A-level

澳大利亞：VCE/WACE>IB>A-level> 美高 +AP

歐洲國際，或其他國家，成績好的，文科強，不偏科的：讀IB;

成績中等，比較偏科的：讀A-Level。

第四步：3個維度篩選出目標學校。當選好課程后，我們就可以直接篩選初步目標學校了，在這不得不說句，即使時間再短，走3~5所還是需要的。

以上海為例，大家要了解國際學校招生情況：

很多學校AP&AL國際課程等都是有固定時間入學考試的，家長們如果想進這些學校的話，需提前做好備考準備。

總結下，綜合三個維度去選：孩子成績+個人需要(課程方向)+學校是否還在招生。

第五步：如何確定目標學校?有了幾個目標學校后，如果通過考試，拿到通知書，剩下的就是做最后的選擇了，這是非常讓人糾結的。

大家要明白的是，國際學校也是可以轉讀的，這次選擇不是最后選擇。

學校不能解決所有，孩子自身個人特征，比如自制力、創(chuàng)新、主動能力才是決定孩子未來的關鍵。

在擇校的最后階段，建議可以從多個維度去對比。

假如最后只剩兩個學校，學校理念的對比，學校師資的對比，學校辦學年限的對比，學校孩子在校、乃至將來的成長情況對比，通過學校軟硬件各種維度的對比，最后相信你會比出一個更合適的。

 從學校出發(fā) 

1、看學校的校長經歷

校長是一個學校的靈魂人物，考量一個學校是否有國際化的理念和教學思維，需要家長們深入了解這所學校的校長的個人履歷。

家長在咨詢學校的時候，也可以從以下三個方面向校方了解其校長情況：

• 1)是否有留學經歷;
• 2)本碩是否就讀世界學校;
• 3)是否有在跨國企業(yè)工作的經驗。

2、看學校的辦學背景

辦學背景是一所學校的根本，好源出好水，同樣，優(yōu)秀、辦學背景深厚的學校，更加能培育出優(yōu)秀的學生。所以，了解一所學校的辦學背景是家長們要做的最基本的功課。

一般，會從年份、學校前身、所處位置三個角度來進行考察。

3、看學校的課程設置

國際學校的課程內容及其對未來大學申請的影響是選擇國際學校的另一主要因素。

根據其開設的不同國際課程，國際學校可以分為Alevel課程、IB課程、AP課程、BC課程、OSSD課程、DSE課程、VCE課程等等。

從課程的類型來說，國際學校的課程主要包括語言課程和學術課程兩種，對于不同國際學校提供的課程，要貼合學生未來要申請到哪個國家和地區(qū)的高校入手，根據當地的具體入學需求，比如需要提供哪類語言測試成績，哪類學術考試成績更有說服力等。

4、看畢業(yè)學生的去向

擇校率能最直觀地反應出一所學校的教學質量和水平，所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對于一個學校來說非常重要。

相比而言，一個學校的條件如何優(yōu)秀，師資多么強大，都沒有這個學校學生的擇校率多高和優(yōu)秀學生最終拿到哪所學校的offer重要。能把自身的教學優(yōu)勢轉換成優(yōu)秀教學成果的學校，才更加值得家長們親睞。

但擇校率也只能作為部分參考因素之一，不能一概而論!

5、看學校的師資配比

優(yōu)秀的師資是實現優(yōu)質教學的前提條件，學生學習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。另外，學校的教學質量往往會受其師資配比的影響。

而師資配比不僅要考慮高資質高學歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團隊所占的比例。

6、看學生的課余活動

國外學校對于學生的社會交際能力、組織動手能力等實踐活動的能力十分看重，課程的考評體系中，課余實踐活動所積累的學分所占比重也比較大。

所以課余活動是國際學校必不可少的一部分，一所優(yōu)秀的國際學校，必是能為學生安排豐富而有意義的課余活動，促進學生的全面發(fā)展，開拓學生的眼界、豐富學生的閱歷等，從而提擇校生的綜合素質，使學生如虎添翼!

7、看學校的硬件設施

硬件設施如何，是學校能展現出最實在的一面，也是家長可以考察到學校最直觀的部分。

好的硬件設施可以提供更優(yōu)質的學生服務和更加現代化的教學方式，優(yōu)化教學環(huán)境、提高教學質量，為學生的學習創(chuàng)造良好的條件。

8、看學校的學習氛圍

學習氛圍，是一個比較抽象的概念，但同時也是考量一個學校的重要標準。優(yōu)秀的學習氛圍，可以提高學生學習的積極性，從而形成良性的循環(huán)。

但需要注意的是，對于學習氛圍的考量不能僅僅靠道聽途說，要自己親自去學校考察、去感受，同時也可以與在校生進行交流，獲得真實的信息。如果可以，最好是讓孩子和他未來的同學們聊一聊，讓他自己感受下自己是不是喜歡這個學校。

最后，大家在為選學校時，要綜合考慮自己的家庭背景和價值觀，是否與學校、與大部分該學校的家長比較契合，而不要盲從去選擇大眾口中的“學校”。

根據孩子的個性和特質去挑選學校，沒有所謂最好的學校，只有適合你孩子和家庭的學校。

如果您對擇校找不到方向，那我們邀請家長和同學帶著問題來這場國際化學校擇校咨詢會，與學校校長、招生官面對面溝通，擇校規(guī)劃問題，現場為大家定位解決!

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