南京國際學(xué)校發(fā)展折射城市開放度。上海國際學(xué)校網(wǎng)介紹24年時間、從5個美國“家教生”到40多個國家和地區(qū)的700多名“國際生”，南京國際學(xué)校愈發(fā)“有容乃大”。這所匯集了世界各地孩童的學(xué)校，其發(fā)展速度折射出城市開放度、多元性、國際化。

　　30日，記者探訪了這所位于南京城東的國際學(xué)校。推開中國椒圖神獸（龍生九子）門板，朱紅色大門內(nèi)，是一座座外觀古典的中式建筑。

　　不同發(fā)色、膚色、年齡段的少年、孩童，有的席地而坐為靈感爭辯，有的安靜地進行獨立素描。

　　與中國學(xué)校不同的是，這里的課程設(shè)置、硬件設(shè)施非常多樣。從人文、歷史、地理，到手工、設(shè)計、機械，再到各類運動項目，每一項課程都強調(diào)學(xué)生參與、多面發(fā)展。

　　校長Arden Tyoschin在這里工作了10年。現(xiàn)在回憶起來，學(xué)校就是從1992年的5個美國“家教生”起萌芽，慢慢發(fā)展而來。

　　隨著外籍人士跟隨企業(yè)在南京興業(yè)安家，越來越多的外籍子女加入“家教”小團體。剛開始是租教室，后來，孩子們坐不下了，就搬到丁山賓館繼續(xù)上課，學(xué)校也正式更名為“南京國際學(xué)校”。

　　Arden告訴記者，在她的印象中，2009年至2013年，學(xué)校接納學(xué)生的速度飆升，那幾年是學(xué)校招生的歷史高峰期，“幾乎每天都在接收新生”。如何保持平衡穩(wěn)定的教育資源、如何招募到較優(yōu)的國際老師，這些問題，曾經(jīng)困擾一時。

　　“我觀察到，在中國開辦的國際學(xué)校，生源增長基本面幾乎是一致的。”Arden認為，這和大批外企在華投資爆發(fā)式增長、中國各地國際化程度提高不無關(guān)系。

　　南京國際學(xué)校的數(shù)據(jù)也在支持這一點：700多名國際生中，有46%來自亞洲，23%來自北美，21%來自歐洲，8%來自澳洲，2%來自其他國家和地區(qū)。不管從哪里來，他們?nèi)ネ拇髮W(xué)也是“天涯海角”：美國、加拿大、英國、荷蘭、瑞士、意大利、中國、韓國、新加坡等。

　　而Arden和她的家庭也融入了南京當?shù)亍Ｋ碾p胞胎兒子中文很“溜”，其中一個兒子曾向她宣告，要返回南京當?shù)匦W(xué)念書，因為他想念那里的小伙伴，也擔(dān)心自己的中文日久不練變得生疏。

　　今年17歲的美少女Sophie，是國際學(xué)校12年級的學(xué)生。她是出生在香港的德國人，說一口標準普通話。

　　喜歡南京人的“大蘿卜”（形容樸素），又難舍宮保雞丁等美食，Sophie告訴記者，即便考了外國大學(xué)，畢業(yè)后，她依然要回到南京工作、生活，“我在這里長大，我算南京人。”

　　南京經(jīng)濟保持較快增長、交通設(shè)施便捷、空氣質(zhì)量等環(huán)境指標日益改善……這些成了南京國際學(xué)校招生總監(jiān)Sue Northcotte打出的“條件”，吸引新生家長眼球。“在此扎根25年，學(xué)校得益于城市的國際化發(fā)展迅速壯大。現(xiàn)在或是將來，學(xué)校都是折射南京開放 性、包容度的一扇窗。”

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