“北京海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校天津校區(qū)”于2017年落地中津新天生態(tài)城，堅(jiān)持海嘉在高端國(guó)際教育領(lǐng)域的品牌標(biāo)準(zhǔn)，與北京總校保持理念一致、管理統(tǒng)一、師資共享的優(yōu)勢(shì)。是天津地區(qū)(招收中國(guó)籍學(xué)生與外籍學(xué)生)的K12全段國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，是美式演講與辯論聯(lián)盟NSDA成員學(xué)校，同時(shí)也是劍橋大學(xué)考試局官方戰(zhàn)略合作伙伴(有資格授權(quán)其他學(xué)校開(kāi)設(shè)英國(guó)IGCSE及A-Level國(guó)際課程)。沉浸式雙語(yǔ)課程，幫助學(xué)子擁有杰出的雙語(yǔ)能力和廣闊的國(guó)際視野，中文課程幫助學(xué)生奠定扎實(shí)的中華文化基礎(chǔ)，讓孩子們不出國(guó)門(mén)，就可以享受到純正的國(guó)際課程。

　　海嘉不僅聚焦學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，更聚焦心靈的滋養(yǎng)、生命的質(zhì)量。全新的學(xué)習(xí)空間、現(xiàn)代IT實(shí)驗(yàn)室、綜合科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多功能計(jì)算機(jī)室(全部配置iMac蘋(píng)果臺(tái)式機(jī))多功能禮堂、溫馨的宿舍等完善的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)質(zhì)的保障。

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　　榮耀師資

　　梅貽琦先生曾說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非所謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”師資力量，是一所學(xué)校的靈魂所在。師資力量，也是海嘉的核心競(jìng)爭(zhēng)力。用良知做教育，以真愛(ài)育生命，是海嘉教職工團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的初衷，作為21世紀(jì)的教育者，海嘉以廣博的胸懷和開(kāi)放的文化，匯聚了一批高質(zhì)量的教育人才隊(duì)伍，來(lái)自二十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的資深師資。

　　海嘉與世界上知名的國(guó)際招聘機(jī)構(gòu)Search Associates，Teach Away和ISS合作，嚴(yán)格篩選外籍教師。海嘉新教師簡(jiǎn)歷錄用率僅為0.32%，面試錄取率僅為6.67%。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格把關(guān)、層層篩選，來(lái)自二十幾個(gè)國(guó)家的中外優(yōu)秀教師脫穎而出。

　　天津海嘉依托總校強(qiáng)大的教育資源背景和總校保持理念一致、管理統(tǒng)一、師資共享的優(yōu)勢(shì)，在追逐在高品質(zhì)國(guó)際教育的這條路上，海嘉聚了一幫好人， 70%的教師擁有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);碩士、博士、海歸比例高達(dá)65%。

　　歷經(jīng)十六載，海嘉仍在教育的道路上砥礪前行，力圖辦一所更加優(yōu)秀的、對(duì)學(xué)生更有幫助的學(xué)校。海嘉教育研究院的成立正是海嘉不斷探索“愛(ài)與幸福”教育道路上的又一次有益嘗試。旨在為海嘉教師搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)共同研究的平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐研究，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福感。同時(shí)也推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)溫暖的彼此成全。研究院對(duì)《海嘉高階思維發(fā)展的實(shí)施與研究》、《海嘉“辦愛(ài)與幸福的教育”實(shí)踐路徑研究》、《海嘉雙向遮蔽式雙語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)施與研究》、《海嘉傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究》等課題進(jìn)行深入研討和課程實(shí)踐落地。海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校天津校區(qū)師資正在成為一支學(xué)術(shù)過(guò)硬、品德優(yōu)秀、心懷教育理想的頂級(jí)師資團(tuán)隊(duì)。

　　在經(jīng)歷了嚴(yán)苛的考核后，劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部 (Cambridge Assessment International Education，即原劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)，簡(jiǎn)稱CIE) 正式批準(zhǔn)海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校成立劍橋國(guó)際教師職業(yè)發(fā)展中心(Cambridge Professional Development Centre，簡(jiǎn)稱PDQ中心)。劍橋國(guó)際教師職業(yè)發(fā)展中心落戶海嘉，海嘉學(xué)術(shù)再攀高峰。

　　沉浸式雙語(yǔ)課程

　　海嘉注重發(fā)展學(xué)生的綜合能力及雙語(yǔ)能力，天津海嘉秉承北京海嘉成熟的課程設(shè)計(jì)，課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，以及他們?cè)诰裆稀⑶楦猩虾蜕缃簧系某砷L(zhǎng)。

　　小學(xué)階段中文課程以中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文、中國(guó)數(shù)學(xué)、中文道德與法治、中國(guó)書(shū)法和美術(shù)藝術(shù)等。培植熱愛(ài)中國(guó)語(yǔ)言文字的情感;領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深，吸收民族的文化智慧;陶鑄學(xué)生的品格和情操，提高學(xué)生的文化品味和審美情趣。

　　海嘉初中國(guó)際融合課程，在踐行國(guó)家義務(wù)教育課程的基礎(chǔ)上，融合英國(guó)劍橋大學(xué)考試局(CIE)iLowerSecondary課程(以下簡(jiǎn)稱iLS)，iLS基于英國(guó)國(guó)家課程大綱而設(shè)計(jì)，針對(duì)11-14歲的國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中生，課程圍繞英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門(mén)核心課，讓母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子和英國(guó)學(xué)生享受同樣品質(zhì)的教育資源, 對(duì)提升孩子的英文及其他學(xué)科課程水平能力，拓展孩子的思維模式，獲得更廣闊的認(rèn)知有很大的幫助。

　　海嘉高中國(guó)際課程引入英國(guó)劍橋大學(xué)考試局(CIE)的IGCSE及A-Level課程，所有我校的學(xué)生，均可在天津校區(qū)考場(chǎng)直接參加劍橋大學(xué)考試院組織的IGCSE與A Level各學(xué)科考試(包括物理、化學(xué)、生物課的實(shí)驗(yàn)考試)，并獲得劍橋大學(xué)考試院頒發(fā)的、被美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳洲、歐洲等160多個(gè)國(guó)家的大學(xué)普遍承認(rèn)的A Level國(guó)際高中考試成績(jī)證書(shū)。

　　在學(xué)術(shù)課程之外，海嘉為學(xué)生提供國(guó)際競(jìng)賽指導(dǎo)課程，為學(xué)生們提供國(guó)際化的學(xué)術(shù)競(jìng)技舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生們探索更遼闊的世界。截止2021年1月，天津海嘉相繼引進(jìn)了英國(guó)ASDAN模擬商賽、美國(guó)NSDA美式演講與辯論聯(lián)賽、被譽(yù)為英語(yǔ)奧林匹克的Spelling Bee拼詞大賽、北京中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽等一流學(xué)術(shù)與實(shí)踐類競(jìng)賽，海嘉學(xué)子相繼斬獲“ASDAN 模擬商賽WYEF世界青年經(jīng)濟(jì)論壇-商賽全國(guó)冠軍”等獎(jiǎng)項(xiàng)。在2020年12月NSDA全美演講與辯論聯(lián)盟舉辦的北京賽區(qū)決賽中，天津海嘉2位參賽選手力克北京人大附中、北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校等學(xué)校選手，分別斬獲決賽第四名、第五名的好成績(jī)，刷新了天津初中選手在京津賽區(qū)的歷史成績(jī)，也同時(shí)刷新了天津歷史上參賽選手的低年齡記錄。

　　特色課程

　　擇校指導(dǎo)課程：由海嘉總校擇校指導(dǎo)中心總監(jiān)張航天博士親自教授擇校指導(dǎo)課程。

　　成長(zhǎng)規(guī)劃課程：生涯規(guī)劃課程引入美國(guó)生涯規(guī)劃課程與測(cè)評(píng)系統(tǒng)，通過(guò)豐富的課程與活動(dòng)，如模擬招聘會(huì)、獨(dú)裁者游戲、設(shè)定時(shí)鐘等不同類型的生涯規(guī)劃活動(dòng)，幫助學(xué)生建立生涯規(guī)劃的意識(shí)及對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，思考工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的意義，探索未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。

　　ECA特色課程：海嘉專注于培養(yǎng)探究意識(shí)及學(xué)習(xí)技巧，幾十門(mén)ECA課外活動(dòng)課幫助學(xué)生全面發(fā)展，并定期向?qū)W生和家長(zhǎng)咨詢，更新課程內(nèi)容，使其與學(xué)生的興趣相匹配。

　　高階思維課程：人的思考層次分為六個(gè)層次，從下至上依次為記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)鑒。海嘉的課堂中教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生聚焦于布魯姆思考層級(jí)的4-6層，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)式的高層次思考。

　　PBL課程：引進(jìn)風(fēng)靡美國(guó)的High Tech High School(HTH)“跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project-Based Learning)，簡(jiǎn)稱PBL。

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