國際學校家長要清楚藝術教育不是培養特長！你的孩子看到美景是會被感動嗎？你的孩子彈鋼琴的時候會感覺快樂嗎？你的孩子愛護大自然還是喜歡摘掉小花把花瓣扯掉？看似很小的問題，卻關系到孩子的幸福。因為這些小事情恰恰體現了一個孩子是否有接受過真正的藝術教育。國際學校的家長們要清楚，藝術教育不是為了考級，不是為了比賽，而是為了讓孩子擁有獲得幸福的能力。


　　藝術教育在舊有觀念里是畫畫、唱歌、跳舞一類的，這些被家長們看作是某種特長，而這些特長能讓孩子在任何場合都能發光，有了特長更受人青睞。

　　在百度百科的解釋中，藝術教育是一種提高個人素質、修養的新興教育，旨在提高人們對美的感受和理解，培養對藝術的表現了和創造力。這里對于普遍學生的藝術教育一般采用的是廣義的藝術教育理念，強調普及藝術的基本知識和基本原理，通過對較優藝術作品的欣賞和評價，來提高人們的審美修養和藝術鑒賞力，培養人們健全的審美心理結構。

　　可是如此重要的教育，卻在學校中，在各種比拼才藝的培訓班中，將藝術教育的本質扼殺了。學校為了考試為了，停掉了美術課、音樂課、甚至體育課；家長為了讓孩子更加高端，進入上流體系認可的圈子，只讓孩子學習古典的或者家長眼中高雅的。這些行為都將藝術以片面的形式植根在了孩子的觀念里。

　　可藝術就是多元的。國際教育藝術培養也是以多元化為目的。因此，國際學校將藝術教育補了回來，充分的音樂、美術、戲劇、體育等等課程，都在補充著孩子們缺失很久的藝術教育。

　　可是前面幾代人的藝術教育的缺失很難補回來了，也就形成了現在的單一狹窄的審美。當整個社會的審美陷入單一、狹窄的視角里，被吹捧得只有“歐式大眼睛、高鼻梁、錐子臉”。這是很不健康的審美，因為這樣的審美導致了非常嚴重的社會影響，也不符合國際教育對藝術培養的要求。

　　女孩子組團去韓國整容，整容失敗案例卻層出不窮；女孩子為了“A4”腰，節食減肥導致內分泌失調，甚至是進食障礙這樣的精神疾病。缺乏真正的藝術教育的孩子，審美很狹窄。

　　至此，希望國際學校的藝術教育能讓孩子們的眼睛看到世界更多面。讓批判性思維作為他們思考的工具，在“ 主流”價值和審美大行其道的時候，也能獨立思考客觀審視，不盲從，做一個欣賞自己，讓自己快樂的人。

　　國際學校的家長們，你們要意識到，培養孩子不是以融入什么圈子為目的，而是以幸福為目的。藝術教育就是能夠讓他們獲得幸福的來源。他們懂得欣賞各種美的形式，他們的眼里有更大的世界，他們更能包容接受不同，他們不偏執、不歧視、不狹隘，這樣的人更能讓自己快樂，讓周圍人快樂。

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