我校國際高中部打造科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系，錘煉業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，追求規(guī)范高效的管理，提供富有個(gè)性而又專業(yè)的留學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)，高三學(xué)生成績(jī)斐然，迎來累累碩果。
熱烈祝賀我校高三朱宇璇同學(xué)被牛津大學(xué)錄取，她將獲得工程專業(yè)本碩連讀的機(jī)會(huì)！
前期，朱宇璇以AP6門滿分，托福、ACT、SATII等十分優(yōu)異的成績(jī)，被常春藤學(xué)?？的螤柎髮W(xué)Cornell University（ED）錄取，并收到了排名世界第7的英國倫敦大學(xué)學(xué)院的無條件錄取通知書！在通過牛津大學(xué)面試后，她再次得到這所世界頂尖學(xué)府的青睞，成為我校本屆高三學(xué)生中的佼佼者！
兩年半以前，她由大興興華中學(xué)考入我校，由傳統(tǒng)教育走上國際教育道路，在短短幾年時(shí)間內(nèi)，她實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，成功沖刺幾所世界學(xué)校，她到底有何與眾不同？在上次采訪后，我們繼續(xù)走近她，了解她。
人物畫像：
她沒有一絲一毫的張揚(yáng)，沉穩(wěn)、內(nèi)斂，說話細(xì)語柔聲。為了照顧其他同學(xué)的情緒，她甚至不好意思大聲告訴班主任被錄取的好消息。手握幾大學(xué)校錄取通知書的她并沒有那么激動(dòng)，而是將目光放到了十年、二十年之后，“我到底要走哪個(gè)方向？在魚與熊掌不可兼得的情況下，我該做何選擇才能不違初心，才能為學(xué)弟學(xué)妹帶來更多激勵(lì)作用？”
訪談：
Q:牛津大學(xué)的面試難嗎？你感覺與其他大學(xué)有何不同？
A：我是在班主任辦公室面試的，對(duì)方是兩位工程學(xué)院的資深教授。他們要求用筆記本的攝像頭環(huán)顧四周，確定沒有他人在場(chǎng)，才開始面試。其實(shí)這更像是一場(chǎng)筆試，非常嚴(yán)謹(jǐn)，他們現(xiàn)場(chǎng)出題，考察數(shù)學(xué)、物理等專業(yè)知識(shí)，我需要現(xiàn)場(chǎng)解答。題目的難度非常高，我剛開始有些緊張，解得有些磕磕絆絆，但在教授的指導(dǎo)下，最終都順利解出來了。從這場(chǎng)面試中，我感覺到牛津大學(xué)非常注重學(xué)生的基本功，要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和能力。還好，在這幾年的學(xué)習(xí)中，我遇到的老師水平都非常高，而我自己也學(xué)得很踏實(shí)。
Q:為何會(huì)選擇工程專業(yè)呢？什么時(shí)候確定了方向？
A：2008年汶川地震時(shí)，我剛剛8歲。清楚地記得，那廢墟中伸出的緊握鉛筆的小手，那在擔(dān)架上敬禮的男孩，那隆起腰背保護(hù)襁褓嬰兒的偉大母親……當(dāng)時(shí)，我一次次熱淚盈眶，在悲痛的同時(shí)，受到了很大的震動(dòng)。為什么我們的房子那么不堪一擊？當(dāng)時(shí)幼小的我，就有了一個(gè)模糊的理想，我要設(shè)計(jì)結(jié)實(shí)的、防震的房子，讓人們來居??！再加上我姥爺一生都在從事土木工作，所以，后來我就逐漸確定了這個(gè)方向。
Q:當(dāng)時(shí)為什么會(huì)選擇我校？在學(xué)習(xí)中有什么獨(dú)特的方法嗎？
A：我是開學(xué)后一周才入校的，由于走出國留學(xué)這條路，我決定得比較晚。當(dāng)時(shí)考察了好幾所知名的國際學(xué)校，但我一眼就看中了這里，雖然我們的校園環(huán)境沒有那么大，也沒有那么多五花八門的社團(tuán)之類，但我一來就感覺這里的教學(xué)氛圍比較濃厚。老師會(huì)關(guān)注每一位學(xué)生，而學(xué)生也都比較勤勉、踏實(shí)，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系都很融洽。這氛圍與我本身的氣質(zhì)十分契合，所以雖然家長(zhǎng)還有所猶豫，但我毅然決然地留了下來。
在學(xué)習(xí)上，我只有一句話要分享給學(xué)弟學(xué)妹們：扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基本知識(shí)，不要想那么多，只要你前期的準(zhǔn)備做足了，被錄取是水到渠成的事。
側(cè)記：
班主任李志鵬老師說道：
朱宇璇被錄取是情理中的事。她很早就確定了方向，又有著極強(qiáng)的自律性和自覺性，走的每一步又都是那么篤實(shí)、淡定，所以，我們一點(diǎn)也不意外。
同時(shí)，我們老師在課程設(shè)置上，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都做好了短期、長(zhǎng)期的規(guī)劃。針對(duì)她，我們?cè)诟咭痪烷_設(shè)了英語之外的AP類課程，因?yàn)橐屗燥枴８咭粍偨Y(jié)束時(shí)，就開始讓她接觸高強(qiáng)度的ACT考試課程。在高二考托福時(shí)，她其實(shí)也遇到了瓶頸期，老師們就對(duì)癥下藥，每次考完試幫她分析出錯(cuò)原因。
同時(shí)，她的文書和推薦信，老師們也都花費(fèi)了大量的心血。她的文書，在我們的打磨下，形成了兩三版互補(bǔ)的內(nèi)容，共同提交給大學(xué)。每一版都不是泛泛的愛好興趣之類，而是幫她拔高到“有情懷”的境界，這讓對(duì)方對(duì)她有了深入而全面的了解。文章來源（來自北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校官網(wǎng)）
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