課程介紹

 

    上海萬科雙語學校初中部采用雙語課程，包含了以滬標為參照標準的語文、中文數(shù)學、歷史等在內(nèi)的上海課程，以及英語文學、英語數(shù)學、 科學、人文、音樂、 藝術(shù)、體育等精選雙語課程，還有賽艇、STEAM、閱讀、英語論語、美食美儀等豐富的課外課程和特色課程。

 

    英語文學課程

 

    英語文學課程不僅僅是“文學”，它還是一種語言藝術(shù)，該課程面向初中段學生，以 Common Core standards 為參照標準。Common Core English Standards 注重學生的閱讀、寫作、聽與表達、語言等方面的能力培養(yǎng)。課程“以學生為中心”，注重學生學習的主動性和積極性，鼓勵學生更多地去探尋和創(chuàng)造，課程教學 也會根據(jù)班級和學生的具體情況而進行相應(yīng)調(diào)整。課堂以分組討論、兩人合作、教師引導、日常閱讀與寫作、項目制作等形式呈現(xiàn)。

 

    數(shù)學課程

 

    數(shù)學課程采用“4+2”教學模式，即每周 4 課時的中文數(shù)學課程，圍繞上海二期課改教材、關(guān)注學生數(shù)學基礎(chǔ)知識的習得；每周 2 課時的英文數(shù)學課程，以掌握數(shù)學專業(yè)詞匯，數(shù)學英語表達 , 和聯(lián)系數(shù)學與實際生活的探究式學習為主。在蘋果 iPad 支持下，利用豐富的數(shù)學教學軟件提升課堂效率，培養(yǎng)學生在學術(shù)方面的信息技術(shù)運用能力。該課程采用以學生為中心的探究式教學法，提擇校生的獨立學習能力，解決問題能力，以及高層次思考能力。

 

    語文人文課程

 

    語文人文課程是在 STEM 教育的發(fā)展、核心素養(yǎng)的提出和新課程標準制定的大背景下提出的一門基于國家教材的人文通識課程。語文人文課程以人文精神為導向、以多元統(tǒng)整為主要路徑、以游戲教學為策略，使學生在知識維度（M）——母語學習（Mother language learning）、技能維度（T）——跨文化思考（Transcultural thinking）、性格維度（E）——情感學習（Emotional growing）、元學習維度（S）——融合與適應(yīng)（Synthesizing and adaptation）得到發(fā)展。

 

    人文課程

 

    人文課程涉及了技能、物理、人類、歷史等多方面的知識。通過學習，學生收獲的能力包括：1. 使用位置術(shù)語和地理表示，如地圖、照片、衛(wèi)星圖像和模型來描述地點之間的關(guān)系，描述地點之間的聯(lián)系，并評估特定地點對有目的活動的好處；2. 區(qū)分人類活動和人類創(chuàng)造確定人類活動和環(huán)境之間的關(guān)系；3. 通過案例研究，識別和描述環(huán)境如何影響人類活動，以及人類活動如何影響物理環(huán)境；4. 認識并解釋區(qū)域特征如何影響東方社會歷史；5 描述人類活動是如何改變地方和地區(qū)；6. 描述地點的空間組織，考慮該組織的歷史、社會、政治和經(jīng)濟含義。

 

    課外課程

 

    賽艇課程：上海青少年賽艇發(fā)展中心 — 王石先生發(fā)起，也是上海首個推廣青少年賽艇運動的非盈利組織；賽艇中心具有豐富的教研及教練資源，亞賽聯(lián)唯一授權(quán)機構(gòu) ；旨在培養(yǎng)學生領(lǐng)導力、團隊協(xié)作精神。

 

    STEAM 課程：由美國國家科學委員會首次提出“科學 、數(shù)學、工程和技術(shù)跨領(lǐng)域的教學模式“的綱領(lǐng)性建議；STEAM 教育是基于項目的學習，以設(shè)計和探索為目的的，并對技術(shù)問題解決進行科學的探索；團隊合作，解決實際問題的學習過程。閱讀課程：讓閱讀和寫作成為陪伴終身的習慣和素養(yǎng)；幫助學生形成英語思維習慣特色課程

 

    英語論語課程：讓世界聽懂孔夫子；用英語講授中華文化經(jīng)典著作，感悟東西方文化思想的碰撞。

 

    美食美儀課程：品美食味，做斯文人；通過制作享受各國美食文化，學習社會交往禮儀，培養(yǎng)學生自信優(yōu)雅的氣質(zhì)。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的課程學習，VSP 立志給孩子們最好的教育資源，努力把孩子們培養(yǎng)成學貫中西的英才。