香港作為國(guó)際化的大都市，中西文化在此薈萃交融。香港大學(xué)招收內(nèi)地學(xué)生，為不同文化背景的同學(xué)創(chuàng)造了一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)了不同文化的碰撞與融合，不論學(xué)生或?qū)W校都從中受益匪淺。

　　招收內(nèi)地學(xué)生提升了香港大學(xué)的國(guó)際化水平，拓展了大學(xué)的教育視野，鞏固跨文化教育的理念。內(nèi)地學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，香港學(xué)生靈活多變，溝通能力強(qiáng)，共同學(xué)習(xí)生活，可互補(bǔ)短長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

　　用OSSD申請(qǐng)各大香港學(xué)校的畢業(yè)生，將獲得以下八大優(yōu)勢(shì)

　　成績(jī)優(yōu)勢(shì)

　　為什么說(shuō)成績(jī)權(quán)威優(yōu)勢(shì)是OSSD課程的顯著優(yōu)勢(shì)?

　　國(guó)外頂尖大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生的成績(jī)要求非常嚴(yán)格，中國(guó)學(xué)生的高考成績(jī)至少達(dá)到中國(guó)一本A段分?jǐn)?shù)線再加30分才能保證國(guó)外大學(xué)申請(qǐng)的成功性。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)近些年還在不斷的抬高，而以往沒(méi)有明確要求提供高考成績(jī)的大學(xué)也開(kāi)始建議申請(qǐng)人提供有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的高考成績(jī)。這使得中國(guó)學(xué)生的留學(xué)之路難上加難。

　　OSSD成績(jī)?cè)趪?guó)際上具有廣泛的認(rèn)可度以及權(quán)威性。無(wú)數(shù)成功案例證實(shí)了以O(shè)SSD和安省高中成績(jī)申請(qǐng)美加大學(xué)的錄取幾率要遠(yuǎn)大于以中國(guó)高中畢業(yè)證來(lái)申請(qǐng)大學(xué)，申請(qǐng)人無(wú)需參加中國(guó)高考。很多在國(guó)內(nèi)高中階段的成績(jī)只夠上二本的同學(xué)，如果拿到OSSD，一樣有很大希望進(jìn)入國(guó)際學(xué)校。

　　評(píng)分優(yōu)勢(shì)

　　我的孩子讀書(shū)成績(jī)一直比較一般，OSSD課程學(xué)習(xí)難度大嗎?

　　OSSD遵循北美中學(xué)評(píng)價(jià)體系，70%的平時(shí)作業(yè)+30%的考試成績(jī)，避免題海戰(zhàn)術(shù)式考試型學(xué)習(xí)，給予學(xué)生最大的發(fā)展空間和平臺(tái)。

　　時(shí)間優(yōu)勢(shì)

　　這樣讀下來(lái)需要大概多久的時(shí)間?之前讀的高中課程是不是就沒(méi)有用了?

　　這是耗時(shí)最短的大學(xué)就讀途徑，獲得OSSD文憑需要30個(gè)學(xué)分，這其中，中國(guó)高中課程就可最多轉(zhuǎn)換20個(gè)學(xué)分，其余學(xué)分，學(xué)生可以在10個(gè)月內(nèi)修完大學(xué)申請(qǐng)所需的6門課程和其它OSSD畢業(yè)所需課程。

　　錄取優(yōu)勢(shì)

　　就讀OSSD課程的學(xué)生， 學(xué)術(shù)要求等同于加拿大本地學(xué)生，以多倫多大學(xué)為例，中國(guó)高考會(huì)考成績(jī)達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線+20分為基本標(biāo)準(zhǔn)方可錄取，而OSSD學(xué)生申請(qǐng)平均分85分以上即可錄取。

　　身份優(yōu)勢(shì)

　　就讀加拿大OSSD課程，即可獲得加拿大安大略省高中學(xué)籍身份，以加拿大本地畢業(yè)生身份申請(qǐng)大學(xué)，而無(wú)須經(jīng)歷殘酷的高考競(jìng)爭(zhēng)突圍。這意味著什么?在國(guó)內(nèi)相當(dāng)于北京戶口考生申請(qǐng)北大、清華，這也是一種區(qū)位通路優(yōu)勢(shì)。

　　加拿大的教育資源非常豐富，教育質(zhì)量有保障，而加拿大80%的大學(xué)都集中在安大略省。比如多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)永遠(yuǎn)對(duì)安省畢業(yè)生優(yōu)先錄取，且分配最大比例的錄取名額!以安大略省本地畢業(yè)生身份申請(qǐng)安省大學(xué)，面臨更少的競(jìng)爭(zhēng)，則更容易脫穎而出。

　　教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　OSSD學(xué)生可以在近20門12年級(jí)大學(xué)準(zhǔn)備課中根據(jù)自己的興趣、能力去申請(qǐng)大學(xué)專業(yè)，選擇6門課程，每個(gè)人都可以揚(yáng)長(zhǎng)避短的選擇自己的課表。

　　加拿大的數(shù)理化課程比國(guó)內(nèi)同年級(jí)課程設(shè)置要簡(jiǎn)單許多，所以中國(guó)的同學(xué)大多感覺(jué)這些課程比較容易，面對(duì)同樣的課程，已經(jīng)比加拿大本地學(xué)生有了更高的起點(diǎn)。

　　大學(xué)錄取看的不是某一次大考成績(jī)，而是6門12年級(jí)最好成績(jī)的平均分。每門課的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)(占總成績(jī)70%)與期末考試成績(jī)(占總成績(jī)30%)共同決定，一次考試不理想，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救和提高，完全人性化設(shè)置，不存在一考定終身。

　　課程優(yōu)勢(shì)

　　OSSD 11/12年級(jí)設(shè)置為大學(xué)準(zhǔn)備課程，尤其以12年級(jí)開(kāi)設(shè)高等函數(shù)、微積分、高等化學(xué)/物理/生物、高階會(huì)計(jì)等大學(xué)基礎(chǔ)課程，是進(jìn)入相應(yīng)頂尖大學(xué)的必修課程，課程設(shè)置與大學(xué)課程緊密銜接，避免大學(xué)高淘汰率。

　　OSSD課堂注重發(fā)展學(xué)生的調(diào)查研究、邏輯思維、分析判斷、報(bào)告寫(xiě)作、課堂討論辯論和演講等能力，這些能力都是學(xué)生在國(guó)外求學(xué)乃至以后職業(yè)生涯成功的基礎(chǔ)。

　　學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)

　　以12年級(jí)6門大學(xué)準(zhǔn)備課校內(nèi)成績(jī)直接申請(qǐng)世界名牌大學(xué)，免國(guó)內(nèi)國(guó)外統(tǒng)考;學(xué)生無(wú)需出具任何國(guó)內(nèi)成績(jī)(平時(shí)成績(jī)、會(huì)考或者高考)或中國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)。

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