課程設置

　　劍橋班依據《中國普通高中課程計劃(實驗)》和《英國普通高中課程》(A-Level，General Certificate of Education Advanced Level)，根據中西教育優化結合的實際和特點設置，劃分成六個課程模塊：

模塊一：衡中課程模塊

　　開設語、數、英、理、化、生、政、史、地9科主課，由衡中骨干教師授課，教材教輔完全同步。為國外課程的學習打下堅實的基礎，同時獲得衡水一中高中畢業證書(申請海外高校時需要)。

模塊二：國際英語模塊

　　外教課程：較優英國、美國籍外教，浸泡式學習，全面夯實英語聽說讀寫能力。

　　雅思課程：采用劍橋大學考試委員會原版教材，小班授課，申請國外大學必備的考試。

模塊三：劍橋國際高中模塊

　　根據學生興趣和擅長科目，開設數學、進階數學、物理、經濟學四科，是減免學制、報考世界學校的必修課程。

模塊四：社會實踐模塊

　　社會實踐模塊以劍橋大學選拔人才的標準來引導學生，統一系統的組織和安排社會實踐活動，如：素質拓展活動、志愿者活動、公益活動等，著重培養學生的領導力、組織力、溝通動力、感恩的心、社會責任感等核心精神。

　　劍橋班每周都將安排社會實踐活動課程，同時我們也鼓勵學生利用假期完成參與更多的實踐活動課程。這是學生深入社會、親身實踐從而提高動手、生存及自主 能力的有效途徑，要求學生向學校提交真實的記錄材料。課程由劍橋班課程主任和班主任共同實施和管理，活動細節和成果計入學生成長記錄和社會實踐評分。

模塊五：擇校輔導模塊

　　由海歸專家授課，一對一輔導，幫助學生考入較優世界學校，并成功拿到簽證。

　　開學一周起，我們的擇校輔導老師就為學生介紹海外大學和國內大學的發展途徑和規劃曲線，根據每個學生的成績，擅長和薄弱科目，興趣愛好，性格特點，量身定制三年培養目標和夢想大學實現方案，讓每位學生都在老師的規劃下觸摸自己的夢想。

模塊六：文化修養模塊

　　總則：“文化”，是人文文化與科技文化各學科的總和。所謂“修”，乃吸取、學習，為的是打下知識體系的基礎。所謂“養”，是在“修”得的知識基礎之上 的提煉、批判、反思乃至升華。文化修養模塊就是為了讓學生在學業的同時，注重自身文化修養，學習國際禮儀，塑造英式貴族氣質的紳士淑女，我們鼓勵學生多看 書，多思考，多實踐，氣質不是一個月兩個月可以改變的，是需要幾年甚至更長的時間。

評估體系

　　劍橋班所有課程的成績評估均按照英國教學體系標準，從五個維度綜合考察學生，終給出成績評估報告。五個考核維度：

　　1.出勤率

　　2.課堂表現

　　3.平時測試及作業

　　4.社會實踐活動評分

　　5.期末考試成績

　　每個維度在學生學期總成績中所占比重如下：

實施細則

1、 出勤率(Attendance Rate)10分，10%

　　正常的出勤是學生取得學業成功的必要保證，否則都將影響學生的學業成績，如病假、事假等。學校要求學生盡可能把私人活動安排在課余時間、周末和節假日等，學生參加與本校課程有關的教學活動或學校大型活動可以申請“公假”。

　　缺課E：即任何原因的請假(含病假)，需提供家長簽字或相關證明，方可按缺課處理，否則記為曠課。學生缺課需要向任課老師申請補課，如學生不能完成當堂課學習任務，將在學生的出勤總分中扣除1分。

　　曠課A：即沒有任何緣由而不去上課。學生每曠課一節，出勤總分中扣除2分。如果一名學生一個學期內單科曠課數超過三次，取消該生該學科該學期的考試資格(即期末考試零分)。

　　遲到L(早退)：累計3次遲到，將在出勤總分中扣除2分，并給予警告。以后每遲到一次扣1分;早退一次扣1分;遲到或早退超過15分鐘者，記為一次曠課。

2、 課堂表現(Class Performance)15分，15%

　　尊重老師，認真聽課、記筆記，有序發言，按時完成作業，積極參加老師組織的各種教學活動，配合教師順利完成教學過程等行為，即課堂較優表現。教師可根據學生在課堂上反映出來的綜合狀態，酌情給予學生課堂表現分數。

　　校服：劍橋班在配備學校統一校服的同時，在學校政策下設計劍橋班自己的校服，所有學生在校期間必須穿著全套校服，不穿校服不得進入課堂學習;在校園內任何地方不允許戴帽子。

　　違紀現象包括：上課不帶教材、睡覺、說臟話、吃零食、隨意走動等;做與該課堂無關事宜如聽音樂、用手機、看課外書、做其他學科作業，教師可根據學生管理規定中要求進行處理，以上都會對學生平時表現成績產生影響。課堂違紀，經老師提醒仍不改正者，不服從老師正

　　確引導，與教師發生沖突者，報教務處做停課處理，停課學生需在教務處上自習，情節嚴重者報學校給予紀律處分。

3、 平時測試與作業(Tests & Assignments)25分，25%

　　各教研組根據學科教學的要求，提出統一的作業標準，全體學生必須按要求完成教師指定的作業。認真完成作業，保證作業質量的同時，也要保證按時上交，否則也將影響作業成績。小組形式或分工形式的作業，每名學生都要積極參與其中。遲交、抄襲作業都會影響作業成績。

　　任課教師根據學生作業的質量按等級評分，必須堅持學術水準，保持合理的區分度，并鼓勵創新。

　　衡中課程模塊每日每學科結束后都要求布置作業，每周進行一次周測，每月進行一次月測，并對階段性測試進行評估和分析，更好的幫助學生。

　　劍橋課程模塊每日每學科結束后都要求布置作業，每學科每學期不得少于10次階段性測試。各學科可根據教學內容的安排，自行安排階段性的測試，測試成績可折算成作業成績。

4、 期末考試成績(Final Mark)40分，40%

　　學年成績不合格，收到教務老師的學業警告通知，并重修相應課程。重修課程時由任課老師安排學習任務，學生本人利用課余時間完成,任課教師負責考核。重修課程學習任務完成后，由教務老師統一安排補考。

5、 社會實踐評分(Social Practice) 10分，10%

　　社會實踐活動主要培養學生的愛心和責任意識的實踐活動課程。要求所有學生每學期利用長假到所在社區參加志愿服務工作不少于3天，以實際行動參與和諧社 會的建設，這是學生深入社會、親身實踐從而提高動手、生存、就業及自主創業能力的有效途徑，要求學生向學校提交真實的記錄材料。課程由劍橋班實施和管理， 成果計入學生成長記錄。

特殊情況處理

補考(Make Up)

　　因病或特殊情況，未能按時參加考試者，經過教務老師核查原因后，可給缺考者一次補考機會。

作弊(Cheating)

　　作弊違背了學校倡導的誠信精神，有損學校評估學習成果的公平性。學生不允許考試中攜帶筆記，或者做出任何妨礙對學生的能力進行公平評價的行為。作弊一旦被發現，當科考試卷面成績計為零分，視情節和認識態度，根據學校學生管理規定進行相應紀律處分。

重讀(Restudy for Free)

　　在劍橋班持續學習三年，實驗課程班的學生，可申請到英國排名前30名的大學;普通課程班的學生，可申請到英國排名前50名的大學。如學生不滿意錄取結果，我們將安排學生免費重讀一年，幫助其申請到理想的大學。