讀國際學校并不容易，但卻能讓孩子更好的成長！前不久有家長過來跟我說：“看了網上介紹的一些國際學校的信息，就有人說讀國際學校很累。可是我就想孩子學輕松些，做好自己，保持天性，哪曉得讀國際高中也這么累，以后都不想給孩子報國際高中了。”家長一系列的吐槽完畢后，我發現這位家長對國際教育、教育等問題還有著很大的誤解。


　　事實是，這個世界上沒有任何一種教育能讓孩子完全輕松，還能達到父母、社會對孩子的期望。

　　前不久日本廢除“寬松教育”的新聞就引起教育圈對教育的大討論。不了解的人覺得可惜，了解的人鼓掌叫好。

　　日本寬松教育本意是為了讓學生不再圍著死記硬背的知識點團團轉，提高他們的綜合能力，也就是我們強調的素質教育。但這一降低教育標準的政策，卻讓日本的學生產生了更大的問題。

　　由于沒有充分的學習、對世界充分的認識，這些學生在日后的人生中會陷入長期的迷茫，甚至不適合這個世界的游戲規則。

　　日本近十幾年出現一代你年輕人被稱作“草食男”，這一群年輕人對于生活沒有太大干勁、也沒有什么理想目標，就想在國家機關或者什么單位里安安穩穩的工作生活。這一現象的出現，與日本經濟的疲軟有著不可分割的關系。而這一原因就是因為教育上日本放松了。

　　這說明，所謂不累的寬松教育并不適合孩子未來的成長。

　　怎么辦？

　　對美式教育有很大誤解的家長們看中了國際學校，認為國際學校大部分都是國外的先進教育，重視素質教育，不然孩子死記硬背，多好。

　　可是真正接觸到國際教育后卻發現，孩子哪有時間天天玩兒，還不是每天日程安排的滿滿的，忙學業、忙社團、忙論文、忙上課。

　　鑒于此，今天我就來為國際高中正個名。

　　1.什么樣的學生讀國際學校

　　讀國際學校有兩類學生：一，從幼兒園、小學就開始接受國際教育一直到高中；2.較優的公立學校的學生初中畢業后，轉到國際高中；或者直接國際高中。

　　2. 讀國際學校很累

　　從生源來看，一類是早已習慣國際學校教學特點的，一類是本來學習就很較優的。也因此，國際高中的學生普遍擁有良好的學習習慣。只有在有了良好的學習習慣，才能迎接國際高中的挑戰。

　　國際高中的評分標準是算平時分的，每一次的小測驗、小作業、小論文都會被計入終的GPA里。這意味著，他們必須時時刻刻要做到好。壓力自然就很大了。但是對他們來說，保持較優是一種習慣，而不是挑戰。

　　除了平時上課和作業以外，國際高中的學生可能每周都有小論文要寫、小組活動要做。這意味著，要求他們獨立完成論文作業、或者小組合作做好每一次的任務。而這些任務，不過是國內大學的學生才會接觸到的。這意味著國際高中生的壓力更大了，時間更加緊張。因此每天的任務都不能隨便拖延。

　　3.可是他們樂在其中

　　這些任務和挑戰對一個成年人來說都挺頭疼的，但是對于這群求知若渴的學生們來說，他們正處于好奇心強烈、求知欲強烈、追尋夢想的階段。他們能夠克服許多問題，能夠保質保量的完成自己的課業和活動。

　　關鍵的是，通過自己研究發現的解決方法去克服一個個問題帶給他們許多成就感和信心，不是靠別人教的各種解題技巧去解題，而是依靠自己調研思考所提出的解決辦法。妥妥的成就感，妥妥的自信，妥妥的學習并快樂著。

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